Les missions
l’enseignement musical mais pas que
L’école propose des cours de formation musicale -solfège- à tous, personnes connaissant déjà le solfège et souhaitant l’approfondir afin de passer à l’écriture de leurs notes
Et personnes débutant le solfège, indispensable afin de lire les notes, de connaître le rythme et de pouvoir déchiffrer une partition.
En cela, l’école propose des cours de tous niveaux afin de rendre la musique accessible à tous.
Des livres de formation musicale sont recommandés par les professeurs.
Par ailleurs, certains cours collectifs ne nécessitent pas la connaissance préalable du solfège : je pense à l’ensemble vocal adultes où le travail peut se faire par bandes sons.
Etroitement lié au solfège, le cours d’instrument permet une application pratique de la lecture des notes – lecture plus ou moins rapide, selon le niveau de solfège –
Des méthodes – conseillées par les professeurs – permettent une progression régulière dans l’apprentissage de la musique. Cela implique aussi un travail régulier à la maison.
Le plaisir de jouer et de partager : les différents ensembles proposés tous les soirs de la semaine permettent aux élèves de jouer à plusieurs instruments différents et nécessitent une bonne écoute des autres, et notamment du percussionniste, qui donne le tempo.
Les élèves inscrits en instrument peuvent suivre une heure d’ensemble collectif par semaine et l’inscription en ensemble est gratuite.
les interventions musicales dans les écoles primaires
Sur les 115 heures hebdomadaires payées en 2024/2025 par l’école de musique, 25h30 sont consacrées aux intervenants musicales en milieu scolaire.
Deux intervenants sont recrutés et salariés par l’école de musique : le financement de ces heures est assuré par les communes de l’ancienne Communauté de communes de la Vallière, à l’origine de ces interventions.
Il s’agit de donner une initiation musicale par l’écoute de la musique, l’écoute jointe à un déplacement corporel – méthode O’ passo- ou à des percussions corporelles, par le chant en respectant les interventions des autres, le début et la fin du chant, le début et la fin de sa propre intervention.
Les personnes recrutées sont titulaires de leur diplôme de D.U.M.I. Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant.
Les écoles primaires concernées sont : Montagnat – en maternelle et en primaire, Revonnas, – en maternelle et en primaire -, Ceyzeriat dans les 8 classes primaires, Villereversure – en maternelle et en primaire- , le RPI de Bohas – en maternelle-, le RPI d’Hautecourt- en primaire – et Saint Just – en maternelle et en primaire –
Le projet mené dans chaque école est élaboré entre les enseignants et l’intervenant en début d’année scolaire, après une période de concertation entre eux. Il est ensuite transmis aux services de l’Education Nationale.
Le projet est global pour les différentes classes, mené différemment selon le niveau des classes.
Chaque fin d’année scolaire, le ou la directeur-trice- d’école dresse un bilan des interventions passées et prépare un projet pour l’année suivante, présenté aux responsables de l’école de musique le dernier jeudi de septembre afin que les interventions débutent en octobre et se déroulent sur 28 semaines.